山西省医学影像技术,山西同文职业技术学院怎么样

学校很好。 学校位于山西省晋中市，其前身是山西同文外语职业学院，创建于2004年5月，2005年开始招生，是一所民办高等职业专科院校，隶属于晋中市教工委；2010年10月，根据学院转型发展需要和专业结构调整，经教育部和山西省人民政府批准，更名为山西同文职业技术学院。 学校拥有一流的教学、科研、运动、艺术、生活设施，是同学之间生活的家园、求知的学园、成长的乐园，身边的同学都很喜欢学习，形成了一个良性竞争。 最关键的是学习氛围很好，因为各科老师都比较年轻，对于青春期的学生比较了解，没有代沟，能深切体会学生的不容易，帮助学生学习。 以上内容参考：百度百科--山西同文职业技术学院

山西同文职业技术学院是于2004年5月经山西省人民政府晋政函[2004] 75号文批准建立，国家教育部备案的民办高职院校。学院位于山西腹地、晋商之乡、三贤故里—山西省介休市，东临平遥古城，西接汾河之畔，南眺绵山风景区、大运高速，北临108国道，交通便捷，经济文化发达，气候环境宜人。
自建校以来，面对社会各界对高职院校毕业生要求的不断提高，我院遵循以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，充分发挥学院的办学优势和专业特色，从以下几个方面不断完善人才培养的各项条件，努力提高学院人才培养工作的质量。

恩是 一个院校 　山西医科大学汾阳学院，是山西医科大学二级学院，前身系山西省汾阳高级护理学校，由美国基督教华北公理会于1923年创办，1985年恢复重建，1996年改为现名。学院坐落于素有“秦晋旱码头”之称的千年古城汾阳市，汾太、汾柳、青银高速公路、307国道倚门而过，交通便利。学院占地面积300余亩，建筑面积13余万平方米。校园花木扶疏，绿树成荫，环境优雅，风景如画。 　　我院是一所多专业、多学制、多层次的综合性高等医学院校。现有护理学、医学检验、临床医学、医学影像学4个本科专业和护理、医学检验技术、临床医学、口腔医学、医学影像技术、眼视光技术、助产、卫生信息管理、医药营销等9个专科专业及护理（涉外护理方向）、护理（急救护理方向）、护理（老年护理方向）、护理（妇幼护理方向）、临床医学（全科医学方向）、临床医学（妇幼保健方向）、临床医学（病理诊断与技术方向）、临床医学（急救医学方向）、医学检验技术（输血医学方向）等9个专业分流方向；有硕士、本科、专科三个办学层次；有普通高等教育、高职高专教育和成人高等教育等多种办学形式；有护理学系、医学检验系、临床医学系、医学信息与卫生管理系四系，基础医学部、成人教育部、思政部三部和现代教育技术中心、科技中心、图书馆三个教辅部门。现有教学仪器设备价值近3500余万元，教学手段先进，实现了双向控制多媒体教学和网络远程教育。教室、实验室及住宿等条件均符合国家规定，有60余所教学医院和专门服务于学院、拥有800余张床位的三级乙等附属医院一所（山西省汾阳医院）。学院创办和（共同）主办有《护理研究》，共同主办有《山西高等学校社会科学学报》，为《中国高等医学教育》理事单位，协办有《中华医学教育》等刊物。 　　学院现有教职工409人，专职教师380余人（含附属医院），其中具有高级专业技术职务者140余人，获博士、硕士学位者100余人，山西省教学名师2人，山西省中青年骨干教师6人，硕士生导师15人。学院有100余人次教师参编了100余部全国规划教材的编写。学院组织编写的46万余字的《中国护理发展史》填补了国内空白，在中华护理学会成立90周年庆典大会上受到1200位中外护理专家的好评。 　　目前，学院面向全国25省市招生，现有在校生6000余人。建校以来，我院培养了以“南丁格尔奖”获得者王桂英为代表的一大批优秀护理工作者，许多人已成为省内外二、三级医疗卫生机构的业务骨干。特别是恢复重建以来，已向社会输送各级各类人才12000余人。学生就业形势良好，年平均就业率居全省同类院校前列，得到了用人单位的广泛认可。 　　为了让贫困学生顺利完成学业，学院建立了以助学贷款为主，奖学金、助学金、特困生补助、勤工助学等保障体系。 　　多年来，学院始终坚持“德育立校、人才强校、发展兴校、依法治校”的办学方针，坚持“立足山西，面向市场，质量优先，办出特色”的办学思路，形成了以护理教育为龙头的办学特色。护理学专业是山西省品牌专业，护理学是山西省重点扶持学科，培养有硕士研究生、四年制文理兼收本科生和三年制专科生。从1997年至今连续13年获得新加坡护理专科文凭全额奖学金项目，已输送留学生311名，是全国唯一一所连续13年获得该项目的院校。医学检验专业是学院的另一特色专业，是山西省高职高专教育教学改革试点专业，现与天津医科大学检验系合作办学。目前，学院有护理学、人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、微生物学、免疫学、药理学、内科学、外科学、耳鼻咽喉科学等十个学科可以招收硕士研究生。 　　在党的十七大精神指引下，随着学习实践科学发展观活动的不断深入，我院主动适应高等教育体制改革，进一步明确了学院的办学定位、办学思路和奋斗目标，大力推进教育教学质量提升工程、人才队伍建设工程、学科专业建设工程、教学条件建设工程和校园文化建设工程等“六大工程”，卓有成效地开展了大量工作，为学院的全面、健康、可持续发展奠定了坚实的基础。目前，全院师生在学院党政的正确领导下，精神振奋，斗志昂扬，正按照学院绘制的宏伟蓝图，遵循“献身、务实、团结、进取”的校风，努力把学院建设成为规模适度、结构合理、质量上乘、效益显著、具有特色，在国内有一定知名度的教学型医学院校，为人类的健康事业做出重大贡献。 　　欢迎有志献身医学事业的考生踊跃报考我院！

临床医学系成立于1991年，原名医疗系，梁荣生 ( 兼 ) 任医疗系党支部书记，郝春玲任医疗系主任。1993年，郝春玲任医疗系党支部书记，李兰锁任医疗系主任，辛爱青任医疗系副主任兼医疗系团总支书记。1995年，宋秉功任医疗系党支部书记，郝春玲任调研员，李兰锁任医疗系主任，宋秉功、辛爱青任医疗系副主任。1998年，宋秉功任医疗系党支部书记，李兰锁 ( 兼 )任医疗系主任，宋秉功、辛爱青任医疗系副主任。1999年，辛爱青任临床医学系党总支部书记兼临床医学系常务副主任，王平任临床医学系副主任。2000年建全了党组织机构，辛爱青临床医学系党总支部书记，弓鸿飞任组织委员兼统战委员，张素英任宣传委员兼纪检委员，同时任命姚万军为临床医学系党务秘书兼教学秘书( 副主任科员 )。2002年，温继军任临床医学系团委书记。2004年张国贞任临床医学系党总支部副书记( 主持工作 )，辛爱青任临床医学系党总支正处级调研员，王平任临床医学系副主任( 主持工作 )，杨兴益任临床医学系副主任，张霍君任临床医学系分团委书记。2005年，王平任临床医学系主任 : 张霍君任临床医学系党务秘书( 副主任科员 )，王健任临床医学系教学秘书( 副主任科员 )。2007年，郭任维任山西医科大学汾阳学院院长助理兼管临床系，李志平任临床医学系副主任。2008年，梁晓东任临床医学系分团委书记 (主任科员 )，王健任临床医学系综合办公室主任(主任科员 )。2010年，温继军任临床医学系党总支部副书记( 主持工作 )，杨兴益任临床医学系常务副主任。


临床医学系1992年设立内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、中医学六个个教研室和一个临床综合实验室，2000年增设医学影像与核医学教研室。2007年7月，临床医学系与与山西医科大学附属汾阳医院进行合作办学，大大增强了办学实力，设立内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔医学、医学影像与核医学、全科医学、急救医学、中医学12个教研室，一个临床综合实验室，内含3个外总实验室、3个眼视光实验室、3个口腔实验室和3个影像实验室。

临床医学系历来重视教育研究与教学改革，不断调整专业课程体系与教学内容，改革教学方法，保证教学质量。建系以来，先后有30余人在学院举办的教学观摩比赛中获奖， 1人获山西省青年教师基本功讲课比赛一等奖，2人在全国多媒体教学课件比赛中获奖，其中外科教研室荣获2006年度“山西省五一劳动奖章”，并集体荣记一等功。

1991年以来，临床医学系教师在省级以上刊物上共发表论文160余篇，其中核心期刊68篇，教学论文45篇，主编教材3部，参编教材58部，其中十一五、十二五规划教材16部。

临床医学系现有全兼职教职工157人，其中学院编制教师38人，实验技术人员4人，聘任汾阳医院教师115人，其中硕士生导师9人，教授47人，副教授48人，讲师42人，助教16人，硕士以上学历教师58人。

临床医学系目前设置临床医学和医学影像学两个本科专业，临床医学、口腔医学、眼视光技术、影像技术四个专科专业和妇幼、全科医学、急救医学三个分流方向。1992年省教委批复设立医学影像学专科专业，学制三年，并于1992年9月正式招生，1994年省教委批复增设临床医学专科专业，学制三年，并于1994年9月正式招生,1999年，增设临床医学本科专业，学制五年，增设临床医学专科（眼视光分流方向）并于1999年9月正式招生，2004年眼视光技术专业申报成功，学制三年，并于2004年9月正式招生，2006年口腔专业申报成功，学制三年，并于2006年9月正式招生。2006年，临床医学专科（妇幼保健、全科医学、急救医学）三个分流方向申报成功，并于2006年9月正式招生。

临床医学系在实习基地建设方面，选择了重视学生管理、实习条件好、技术水平高的22所三级医院作为实习基地。其中省外4所，包括北京航空航天总院、北京武警二院、京煤集团总医院、北京999急救中心医院；省内18所，包括山西医科大学第一医院、山西医科大学第二医院、山西省人民医院、解放军264医院、太原市中心医院、山西省眼科医院、阳泉一院、阳泉三院、阳煤集团总医院、临汾市人民医院、山西省汾阳医院、吕梁市人民医院、运城市中心医院、长治市人民院、长治市和平医院、解放军541医院、晋城矿务局总医院、忻州市人民医院等，能够保证临床实践教学的需要。

例如山西省理科：241，文科：301山西卫生健康职业学院于1953年8月建校，已有60多年的办学历史，在发展中学院曾几易其名。1958年改制为“太原医学院”、“山西医学院二部”，举办普通本科教育6年；1981年更名为山西医药卫生职工专科学校，其间以“山西医学院中医大学班”名义举办普通本科教育10年；1986年经省政府批准，国家教委备案，更名为“山西职工医学院”，1993年经国家教委批准，举办成人专升本教育，2001年举办对口升学高职教育，2003年举办普通高职教育。2018年5月经省政府批准，教育部备案改制为“山西卫生健康职业学院”。 山西省中医学校是一所有着悠久历史的中等专业学校，也建于1953年。山西卫生健康职业学院与山西省中医学校是两个学校、两块牌子、一套机构。

　　临床医学
　　培养目标：临床医疗工作高级医师
　　主干学科：基础医学、临床医学
　　主要课程：人体解剖学、组织学和胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、预防医学
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：各级综合医院、医药院校
　　临床医学（精神卫生方向）
　　培养目标：本专业培养从事精神卫生疾病防治工作的医学专门人才
　　主干学科：基础医学、临床医学、神经精神病学
　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、神经病学、精神病学基础、临床精神病学
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：各级综合医院、高等医学院校、精神卫生专科医院、心理咨询机构等
　　临床医学（妇产科学方向）
　　培养目标：本专业培养从事妇产科学疾病防治工作的医学专门人才
　　主干学科：基础医学、临床医学、妇产科学
　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇科学、产科学、儿科学、围产医学、计划生育、妇女保健
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：各级妇产医院、综合医院妇产科、妇幼保健机构、计划生育机构及医学院教师
　　临床医学（美容医学方向）
　　培养目标:本专业培养具备基础医学、临床医学、预防医学的基本理论知识以及保健美容专业知识和技能，能在医疗卫生单位从事医学保健美容工作的医师
　　主干学科：基础医学、临床医学、医学保健美容。
　　主要课程：生理学、生物化学、病理学、药理学、医学美学、化妆品化学、美容技术学、美容心理学、中医美容学、美容皮肤学和美容整形外科学。
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：各级美容专科医院、综合医院、医科院校以及医学美容机构等。
　　临床医学（眼视光学方向）
　　培养目标：本专业培养具备基础医学、临床医学、预防医学的基本理论知识以及眼视光学专业知识和技能，能在医疗卫生单位从事眼科与眼视光学预防、诊断、治疗的临床医师。
　　主干学科：基础医学、临床医学、眼视光学。
　　主要课程：人体解剖学、生物化学、生理学、微生物与免疫学、病理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、眼科学基础、视光学基础、眼镜光学、现代眼科学、临床视觉光学、眼屈光学与验光学。
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：各级眼科专科医院、综合医院、医科院校以及视光学专业教学和研究机构、眼镜与隐形眼镜公司等。
　　护理学
　　培养目标：临床护理、护理教学和护理管理工作的护理师
　　主干学科：伦理学、心理学、护理学
　　主要课程：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、药物治疗学、病理学、病因学、诊断学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、神经精神护理学、预防医学、护理管理学
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：省、地、市级专科或综合医院、高等医学院校、中级护士学校
　　医学影像学
　　培养目标：医学影像诊断与介入放射治疗和医学成像技术工作的临床医师
　　主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学
　　主要课程：物理学、电子学基础、人体解剖学、诊断学、内科学、医学成像技术、摄影学、放射诊断学、超声诊断学、核素诊断学、放射治疗学、计算机、影像设备结构与维修
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：县级以上专科或综合医院、医学院校
　　生物医学工程
　　培养目标：生物医学工程高级技术人才
　　主干学科：生物医学工程
　　主要课程：高等数学、大学物理、摸拟与数字电子技术、生物医学传感器与测量、计算机原理与接口技术、信号处理、现代医学仪器原理、医学影像仪器、医学仪器管理与维护、基础医学概论、临床医学概论
　　学制年限：四年
　　授予学位：工学学士
　　毕业去向：医药院校、各级医院、医疗仪器产销部门
　　医学检验
　　培养目标：培养从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才
　　主干学科：基础医学、临床医学、检验技术
　　主要课程：生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验、诊断学、内科学、药理学、计算机基础与应用
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：各级医院、血站及防疫部门
　　麻醉学
　　培养目标：培养从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学高级专门人才
　　主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学
　　主要课程：人体解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、临床麻醉学、急救医学、疼痛药理学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：各级专科或综合医院
　　口腔医学
　　培养目标：培养从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学高级专门人才
　　主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学
　　主要课程：物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学
　　学制年限：五年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：各级专科或综合医院
　　药学
　　培养目标：培养从事药物鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面的药学高级专门人才
　　主干学科：药学、化学、生物学
　　主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理学、临床医学概论
　　学制年限：四年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：医药院校、各级医院、药厂、药检所及药物研究等部门
　　信息管理与信息系统
　　培养目标：培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位、高等医学院校、医院等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才
　　主干学科：管理学、信息科学、计算机科学与技术、医药科学
　　主要课程：基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、药学概论、管理学原理、经济学、信息管理学、数据结构与数据库、信息组织、信息检索、计算机网络、管理信息系统分析与设计
　　学制年限：四年
　　授予学位：管理学学士
　　毕业去向：各级医院管理部门、工商企业、金融机构、科研单位、高等医学院校等部门
　　应用心理学
　　培养目标：从事临床心理咨询，诊疗与研究工作的高级专门人才
　　主干学科：医学、临床心理学
　　主要课程：普通心理学、实验心理学、神经心理学、变态心理学、心理测量学、心理统计学、心理咨询学、心理治疗学、人体解剖学、生理学、病理学、精神病学、心身医学
　　学制年限：四年
　　授予学位：理学学士
　　毕业去向：各级医院、学校及社会心理咨询、治疗、研究机构
　　康复治疗学
　　培养目标：培养从事康复预防、研究与治疗等方面的高级医学专门人才
　　主干学科：基础医学、临床医学、康复医学
　　主要课程：康复医学概论、运动学、人体发育学、康复机能评定学、理疗学、推拿学、针灸学、康复临床学、康复心理学、康复护理学、康复统计学、内科学、外科学、精神病学
　　学制年限：四年
　　授予学位：医学学士
　　毕业去向：各级医院及康复治疗机构
　　音乐学（音乐治疗方向）
　　培养目标：培养从事音乐治疗及心理康复治疗方面的应用型高级专门人才
　　主干学科：音乐学、医学、心理学、音乐治疗学
　　主要课程：乐理、声乐、钢琴、奥尔夫音乐教学法、解剖学与神经解剖学、生理学与神经生理学、神经精神病学、发展心理学、变态心理学、心理咨询与心理治疗、音乐心理学、音乐治疗学基础、音乐治疗的临床应用、音乐治疗临床疗效评价等
　　学制年限：四年
　　授予学位：文学学士
　　毕业去向：各级医疗卫生机构、精神卫生中心、心理咨询门诊、特殊教育学校等
　　运动人体科学
　　培养目标：培养从事具备运动人体科学理论与实践技能的教学、科研、竞技运动和康复指导等方面的高级专门人才
　　主干学科：生物学、临床医学、体育学
　　主要课程：运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、生物力学、临床医学基础、中医基础、运动训练学、运动心理学、运动实践与分析
　　学制年限：四年
　　授予学位：教育学学士
　　毕业去向：各级各类学校、医药卫生部门、体育科研机构、体育训练基地、社区健康辅导站、健身俱乐部
　　高职（专科）专业介绍
　　临床医学
　　培养目标：培养从事社区医疗卫生保健工作的实用型医学专门人才
　　主干学科：基础医学、临床医学
　　主要课程：人体解剖学、组织学和胚胎学、微生物与免疫学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科、儿科学、预防医学、全科医学。
　　学制年限：三年
　　毕业去向：城镇、农村、厂矿等基层医疗卫生单位
　　护理
　　培养目标：培养从事临床护理和护理管理工作，并具有一定对外交流能力的护理师
　　主干学科：护理学基础、护理伦理学、护理心理学
　　主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理心理学、护理管理学、护理伦理学。
　　学制年限：三年
　　毕业去向：各级各类医疗卫生单位
　　眼视光技术
　　培养目标：培养从事眼科验光、配镜、制镜经营及眼科卫生保健工作的应用型专科人才
　　主干学科：眼科学、眼镜光学与验光制镜技术
　　主要课程：医用物理学、人体解剖学、眼睛解剖生理学、生物化学、生理学、药理学、眼科学、眼科屈光学、眼镜光学、眼镜加工、角膜接触镜
　　学制年限：三年
　　毕业去向：各级专科或综合医院、眼镜营销部门
　　计算机应用技术
　　培养目标：培养从事计算机应用、设计及管理等方面工作的计算机技术专门人才
　　主干学科：计算机科学与技术
　　主要课程：基础物理学、电子电工学、计算机原理、汇编语言、数据库、C语言、网络与多媒体、专业英语
　　学制年限：三年
　　毕业去向：企业、事业、技术和行政管理等部门
　　医学检验技术
　　培养目标：培养从事临床病理与医学检验工作的实用型人才
　　主干学科：基础医学、临床医学、临床病理学与检验技术
　　主要课程：生理学、病理学与检验技术、组织学与切片技术、生物化学与临床生化检验技术、病原生物与免疫学检验技术、血液学检验、医学统计学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、计算机基础与应用
　　学制年限：三年
　　毕业去向：各级医院病理及检验科室
　　口腔医学技术
　　培养目标：培养具备临床口腔修复与正畸技术的实用型口腔医学专门人才。
　　主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学
　　主要课程：生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学
　　学制年限：三年
　　毕业去向：各级专科或综合医院
　　药学
　　培养目标：培养从事药物制剂、药品管理等方面工作的药学专门人才
　　主干学科：药学、化学、药事管理学
　　主要课程：有机化学、生物化学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理学、临床医学概论
　　学制年限：三年
　　毕业去向：各级各类医疗卫生单位、药厂、药检所等部门
　　医学美容技术
　　培养目标：培养从事美容医学的应用型专门人才
　　主干学科：基础医学、临床医学、美容医学
　　主要课程：医学美学概论、形象设计、美容外科学、美容中医学、皮肤美容学、实用临床美容技术、外科学、皮肤病学、中医学、麻醉学
　　学制年限：三年
　　毕业去向：各级各类专科或综合医院
　　音乐康复技术
　　培养目标：掌握音乐专业的基本理论、基本技能和医学方面的基本知识、培养具备演唱、乐器演奏能力的高级专门人才及从事音乐教学与音乐医疗工作的专门人才
　　主干学科：音乐学、医学
　　主要课程：基本乐理、视唱练耳、和声学、声乐、作品分析、合唱训练与指挥、钢琴、形体训练、舞蹈及医学相关课程
　　学制年限：三年
　　毕业去向：可到各级文艺团体、社区基层文化单位、企业工会等，从事文艺方面的工作；到中小学、幼儿园及职业中学等从事音乐教学工作；到各级医疗卫生单位协同医生进行音乐康复治疗工作